Hilfe bei Lese-Rechtschreib-Schwäche und Dyskalkulie
Meine Beobachtungen in der Praxis haben gezeigt, dass jedes Kind von Natur aus lernwillig ist. Allerdings unterscheidet sich die Wahrnehmung von Mensch zu Mensch.
Einige Menschen haben Schwierigkeiten Buchstaben und Zahlen als solche zu erkennen und der entsprechenden Bedeutung zuzuordnen.
Durch die große Bedeutung von Schreiben, Lesen und Rechnen in der heutigen Gesellschaft zur Wissensaufnahme, sind die betroffenen Kinder benachteiligt.
In meinem Therapie- und Förderkonzept erstelle ich auf der Grundlage eines Tests für jedes Kind ein individuelles Trainingsprogramm.
Ich begegne Ihrem Kind mit Verständnis und Einfühlungsvermögen und ermögliche ihm so ein angstfreies Lernen, das Erfolgerlebnisse und Lernmotivation vermittelt.
Gaby H. : durch die Übungsstunden meines Sohnes C. sind die schulischen Leistungen in der Rechtschreibung deutlich besser geworden. Mein Sohn hat jetzt nicht mehr so große Hemmungen eine Arbeit zu schreiben, da sein Selbstvertrauen stabiler geworden ist.
Rita F. : Seit J. im LRS Training ist, macht ihm der Deutschunterricht deutlich mehr Spaß. Er hat gelernt konzentrierter zu arbeiten. Er erliest sich fremde Texte langsam, aber kontinuierlich. Die erlernten Rechtschreibhilfen versucht er anzuwenden, wenn ihm das auch nicht immer ganz gelingt. Geübte Diktate gelingen ihm recht ordentlich, so daß er in der Schule auch auf einige Erfolgserlebnisse zurückblicken kann. Seit einiger Zeit fragt er nach abendlicher Bettlektüre, was früher eigentlich so gut wie nie vorkam. Im großen und ganzen bin ich mit den Fortschritten von J. zufrieden. Es gibt zwar immer wieder mal einen Mißerfolg, aber J. versucht sich dadurch nicht unterkriegen zu lassen. ... ... J. geht gern zum LRS-Training und macht ohne zu Murren seine "Hausaufgaben". Ein eigenständiges Arbeiten im Bereich Lesen und Schreiben war noch vor einem Jahr nicht möglich. Positiv ist das Gespräch zwischen Ihnen, dem Elternhaus und die Einbeziehung von J.s Klassenlehrerin.
Qualifikation:
Studium allg. Sprachwissenschaften (Linguistik)
Psychologie, Pädagogik an der Friedrich-Wilhelms-Universität in Bonn
Veröffentlichung: Veränderung von Lautsystemen in Sprache der Sprachen, Pittner et al
Fortbildungen:
Fernstudium Dipl. Legasthenietrainerin
Gesprächsführung nach Rogers
gewaltfreie Kommunikation nach Rosenberg
Autogenes Training für Kinder (Paracelsus)
LRS-Symptomfragebogen für Eltern
Der Symptomfragebogen LRS soll Ihnen eine erste Möglichkeit zum Überprüfen der Rechtschreibleistung ihres Kindes geben.
Beantwortet ihr Kind mehr als drei Fragen mit „Ja“, sollten Sie mich aufsuchen und Ihr Kind von mir testen lassen.
Gerne erstelle ich Ihnen ein Gutachten zur Vorlage beim Jugendamt, damit Sie die Förderleistung nach §35a KJHG beantragen können.
Dyskalkulie-Fragebögen für Eltern
Die Fragebögen Dyskalkulie bieten eine Möglichkeit der ersten Einschätzung der Schwierigkeiten beim Rechnen. Bei mehr als 5 Antworten, die auf Schwierigkeiten hindeuten, sollten Sie mich aufsuchen und ihr Kind mit einem auf Dyskalkulie spezialisierten wissenschaftlichen Test testen lassen.
Schuleingangssymptome (Klasse 1)
